ГлавнаяСведения об организации отдыха детей и их оздоровленияДоступная среда

Доступная среда

    муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ордынского района Новосибирской области "Ордынская санаторная школа"
      О созданных специальных условиях отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов:

      Наша организация создаёт комфортные и безопасные условия для обучения и отдыха детей с ограниченными возможностями здоровья и детей‑инвалидов.

      Инфраструктура:
      -пандус для беспрепятственного входа, выхода и передвижения по территории;
      -тактильные направляющие на 1‑м этаже учебного корпуса (для детей с нарушениями зрения).

      Медицинское сопровождение:
      -регулярный контроль состояния здоровья специалистами здравоохранения;
      -первая помощь и транспортировка в медицинскую организацию при необходимости;
      -возможность сопровождения детей законными представителями или иными лицами (при наличии доверенности и медицинской справки о состоянии здоровья сопровождающего).

      Обучение:
      -адаптированные образовательные программы с учётом особенностей развития и состояния здоровья;
      -специальные учебники и пособия (предоставляются бесплатно);
      -учебные материалы в электронном виде;
      ассистивные технологии и вспомогательные устройства.

      Доступность информации:
      -версия сайта с укрупнённым шрифтом и контрастным фоном (для лиц с нарушением зрения).



      О созданных специальных условиях охраны здоровья детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе условиях питания:

      Мы создаём безопасные и комфортные условия для обучения, развития и оздоровления детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей‑инвалидов. Наша организация обеспечивает комплексную поддержку, включающую медицинское сопровождение, адаптированное питание и профилактические мероприятия.

      Медицинское сопровождение
      В организации действует система медико‑социального сопровождения, которая включает:

      - регулярный контроль состояния здоровья детей специалистами здравоохранения;
      - наличие медицинского блока с кабинетом для осмотров и процедурным кабинетом;
      - возможность оказания первой помощи и транспортировки в медицинскую организацию при необходимости;
      - сотрудничество с профильной медицинской организацией для проведения профилактических осмотров, иммунизации и консультаций.

      Функционирует психолого‑медико‑педагогический консилиум (ПМПК), который разрабатывает индивидуальные рекомендации с учётом особенностей здоровья каждого ребёнка.

      Профилактика и оздоровление
      Для поддержания и укрепления здоровья воспитанников мы применяем:

      - здоровьесберегающие технологии;
      - закаливающие процедуры (по согласованию с врачом и родителями);
      - санитарно‑гигиенические и профилактические мероприятия;
      - оптимальный режим учебной и внеучебной нагрузки;
      - соблюдение режима учебных занятий и продолжительности каникул.

      Условия питания
      Питание организовано в соответствии с санитарно‑эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН) и учитывает особые потребности детей с ОВЗ и детей‑инвалидов.

      Основные принципы организации питания:

      - сбалансированность — меню включает мясо, рыбу, молочные продукты, свежие овощи и фрукты;
      - безопасность — все продукты имеют сертификаты качества, проходят входной контроль;
      - соблюдение питьевого режима — детям предоставляется чистая питьевая вода в течение дня.

      Особые условия питания:

      - Бесплатное пятиразовое питание.

      - Специализированное питание — при наличии медицинских показаний организуется специализированное питание по заявлению родителей и заключению врача.
      - Витаминизация — в меню включены продукты, богатые витаминами, и при необходимости проводится С‑витаминизация блюд.

      Дополнительные меры безопасности и гигиены
      -ежедневный контроль санитарно‑гигиенического состояния помещений;
      - регулярная уборка и дезинфекция;
      - обучение детей навыкам здорового образа жизни;
      - профилактика травматизма и несчастных случаев (инструктажи по безопасности, расследование и учёт происшествий).

      Мы стремимся обеспечить каждому ребёнку с ОВЗ и ребёнку‑инвалиду равные возможности для получения качественного образования, полноценного питания и укрепления здоровья в безопасной и поддерживающей среде.



      Об условиях для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания:

      В нашей организации строго соблюдаются требования к хранению лекарственных препаратов. Специализированных продуктов лечебного питания в организации нет.

      Лекарственные препараты:

      - хранятся в специально оборудованном помещении с контролем температуры;
      условия хранения соответствуют указаниям производителя и требованиям - фармакопеи;
      - доступ имеют только уполномоченные лица;
      - ежедневно ведётся журнал контроля температуры и влажности.
      Все помещения регулярно убираются и дезинфицируются, что гарантирует безопасность и сохранность хранимых препаратов.



      О специально оборудованных помещениях и объектах, приспособленных для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе спортивных объектах:

      Спортивный зал оборудован инвентарём и оборудованием, позволяющим заниматься физической культурой учащимся всех категорий.



      О материально-технических средствах обучения и воспитания, соответствующих возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей-инвалидов:

      Материально-технические средства обучения и воспитания для детей с ОВЗ и детей-инвалидов подбираются с учётом их индивидуальных возможностей и потребностей. Они направлены на компенсацию ограничений, обеспечение доступности образования и развитие навыков.



      Об условиях беспрепятственного доступа к водным объектам:

      На территории нашей организации отсутствуют водные объекты (бассейны, пруды, открытые водоёмы и т. п.).



      Об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи:

      В нашей организации детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детям‑инвалидам, нуждающимся в сопровождении, предоставляется техническая помощь. Её оказывают педагоги и воспитатели, прошедшие соответствующую подготовку.



      О возможности самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей-инвалидов по территории Организации отдыха, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них:

      Сотрудники организации консультируют детей с ОВЗ и детей-инвалидов, информируя их о доступных маршрутах передвижения, и при необходимости помогают в определении пути и организации входа в объекты организации и выхода из нее.
      Для детей с тяжёлыми нарушениями, которые не могут передвигаться самостоятельно, предусмотрено сопровождение специально обученных помощником.



      О возможности посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи:

      Посадка в транспортное средство и высадка из него для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, использующих кресло-коляску, обеспечивается с учётом требований законодательства и технических возможностей транспорта. При необходимости помощь оказывает ассистент (помощник).



      О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами:

      Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям для детей с ОВЗ и детей-инвалидов обеспечивается за счёт адаптации цифровых ресурсов и использования специальных технологий, которые устраняют барьеры в восприятии и взаимодействии с информацией. Это включает технические решения, программные средства и организационные меры, направленные на обеспечение равного доступа к знаниям, образовательным ресурсам и коммуникационным инструментам.



      О размещении оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности:

      Для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
      Пандус с противоскользящим покрытием для преодоления ступеней.
      Поручни вдоль лестниц.
      Для детей с нарушениями зрения
      Таблички и вывески с шрифтом Брайля.
      Для детей с нарушениями слуха
      Сурдопереводчик.
      Для детей с когнитивными нарушениями
      Наглядные пособия и дидактические материалы с упрощённым текстом, иллюстрациями, схемами.
      Интерактивные доски и мультимедийная аппаратура для визуализации информации.
      Сенсорные комнаты с успокаивающими стимулами (мягкая среда, спокойная музыка, световые эффекты) для детей с расстройствами аутистического спектр.



      О дублировании необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также о наличии надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля:

      На первом этаже учебного корпуса размещены тактильные таблички со шрифтом Брайля. Они расположены рядом с дверями помещений, со стороны дверной ручки, на высоте от 1,2 до 1,6 м от уровня пола, на расстоянии около 20 см от наличника. Таблички содержат информацию о назначении помещений, что позволяет людям с нарушениями зрения ориентироваться в пространстве.
      Вывеска у входа в здание также выполнена с дублированием шрифтом Брайля. Это обеспечивает доступность информации о названии организации и режиме работы для инвалидов по зрению.



      О допуске и условиях перемещения (нахождения) на объектах Организации отдыха собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере социальной защиты населения:

      В соответствии с пунктом 7 части 1 статьи 15 Федерального закона от 24 ноября 1995 года №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» организации обязаны допускать на свои объекты собак-проводников при наличии документа, подтверждающего их специальное обучение. Такой документ выдаётся по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере социальной защиты населения


    • «Регламента допуска собаки проводника на объект, предоставляющий услуги». (PDF; 446.44 Кб )
      Подписано цифровой подписью: Мамзина Марина Викторовна Дата: 2026.02.25 12:04:46 +07'00

      • Дополнительная информация:

      Паспорт доступности — документ, фиксирующий уровень доступности объекта для людей с инвалидностью и других маломобильных групп населения (МГН).


    • ПАСПОРТ доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования (далее - услуги) (PDF; 645.24 Кб )
      Подписано цифровой подписью: Мамзина Марина Викторовна Дата: 2026.02.25 12:04:46 +07'00